教育科技
全新教育理念“需要教育”引入中国大陆
作者：网站编辑 发布时间：2020-09-08 文章来源：中国专业技术人才网
本网讯 什么是“需要教育”？“需要教育”是美国IEEE教育学会在沿承常春藤联盟等世界一流大学100多年教学理念的基础上，采用4∶2∶4（综合素质40%、价值观20%、学习成绩40%）的教学方式，以树立人的价值观，提升人的创新力、洞察力、意志力等综合能力为核心的一种素质教育特训模式。1月9日，“需要教育”项目信息交流会上，项目办公室主任孙天群向与会人员介绍了一种全新的教育理念，并正式宣布将“需要教育”理念引入中国大陆。
据介绍，“需要教育”针对中国应试教育模式之下重书本知识、轻实践能力，综合能力培养相对比较薄弱的现状，引进了“需要教育”这一国际上先进的教育模式，让孩子在“做中学、玩中学、错中学”。为此，“需要教育”项目设立了幼儿教育、儿童教育、青少教育、出国留学等9大教育项目平台。
需要教育在“政府行为推动、市场行为实施”下结合中国教育领域现状，经过多层次的调研和评估，特别设计出了一套科学的教育体制。“需要教育”模式已经于去年10月在安徽马鞍山市进行了项目落地的试点。马鞍山市教育局的部门领导,全市各初高中学校校长、副校长、教导主任以及教师代表共计150多人参加了“迈向巅峰”课程培训。该课程通过有针对性的知识的传授、技能培训，极大地激发了参训者的内在潜能。三天的特训，全方位多梯度地提升了参训教师的创新力、领导力、团队协作力，同时让老师体验了“做中学、玩中学、错中学”的教学方式。参加该次素质特训的马鞍山市教育局陈章永副局长感慨，该素质培训活动形式新颖、气氛活跃、课程紧凑、效果明显，短短三天时间给参训者留下了深刻印象，给马鞍山市的教育管理者和教师带来了一次关于教育理念和素质培养的全新思考。陈章永还表示，要想有所革新，首先要在思想观念上有所转变，之所以他们要组织全市各校领导来参加培训，就是希望能给该市教育的纵深改革带来一些新的理念。同时还表示，他们已决定将此项素质特训项目纳入今后的常规工作。
安徽的试点经媒体报道后，吸引了全国各地关心、热心新时期教育改革与发展的教育界以及其它领域热心人士的眼球，纷纷致电与需要教育项目办公室联系，了解“需要教育”模式以及引进的素质教育项目、课程。
据介绍，“需要教育”针对中国应试教育模式之下重书本知识、轻实践能力，综合能力培养相对比较薄弱的现状，引进了“需要教育”这一国际上先进的教育模式，让孩子在“做中学、玩中学、错中学”。为此，“需要教育”项目设立了幼儿教育、儿童教育、青少教育、出国留学等9大教育项目平台。
需要教育在“政府行为推动、市场行为实施”下结合中国教育领域现状，经过多层次的调研和评估，特别设计出了一套科学的教育体制。“需要教育”模式已经于去年10月在安徽马鞍山市进行了项目落地的试点。马鞍山市教育局的部门领导,全市各初高中学校校长、副校长、教导主任以及教师代表共计150多人参加了“迈向巅峰”课程培训。该课程通过有针对性的知识的传授、技能培训，极大地激发了参训者的内在潜能。三天的特训，全方位多梯度地提升了参训教师的创新力、领导力、团队协作力，同时让老师体验了“做中学、玩中学、错中学”的教学方式。参加该次素质特训的马鞍山市教育局陈章永副局长感慨，该素质培训活动形式新颖、气氛活跃、课程紧凑、效果明显，短短三天时间给参训者留下了深刻印象，给马鞍山市的教育管理者和教师带来了一次关于教育理念和素质培养的全新思考。陈章永还表示，要想有所革新，首先要在思想观念上有所转变，之所以他们要组织全市各校领导来参加培训，就是希望能给该市教育的纵深改革带来一些新的理念。同时还表示，他们已决定将此项素质特训项目纳入今后的常规工作。
安徽的试点经媒体报道后，吸引了全国各地关心、热心新时期教育改革与发展的教育界以及其它领域热心人士的眼球，纷纷致电与需要教育项目办公室联系，了解“需要教育”模式以及引进的素质教育项目、课程。